摘 要：本文以分析模型教学对于初中几何数学教学的意义为主要内容进行阐述，结合当下素质教育下数学几何教育需求为主要依据，从应用模型符合初中几何教学发展内在需求、可以提升初中几何数学教学效果、是贯穿新课标初中几何教学有效方式、便于促进初中几何教学新课标改革这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升模型教学模式在初中几何教学中的质量，旨在为相关研究提供参考资料.

关键词：模型教学;初中几何;新课程标准;实际生活

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）02-0025-02

收稿日期：2020-10-15

作者简介：徐春凌（1984.2-），女，广东省梅州人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.

在初中几何教学中要通过模型进行教学，提升教师关注程度，将此种教学方法融入到数学教学中，采用规范化教学形式，做好实践分析工作，构建数学教学模型，针对几何模型具体分析.通过模型教学提升几何教学价值，提供更多有利帮助，使得学生可以掌握更简单和直接的解决问题方法，同时还可以提升初中数学教学质量.

一、应用模型符合初中几何教学发展内在需求

初中几何数学教学需要更多学者深入研究和分析，在以往研究中已经取得了很高成就，使得几何教学更加简单，接近人们实际生活.随着时代发展，使得初中数学理论知识发生了巨大转变，知识内容更加丰富和具体，以往单一化教学形式已经无法满足教学需求，因此……