刘华山

摘要：了解美术背景与赏析美术作品是学生学习绘画的有效途径，在初中美术的欣赏课教学中，教师应当从学生的形象化体会下手，让学生在赏析、简评美术作品的过程中创建良好的审美观认知能力，另外根据有关历史事实和小故事的解读来提升学生对美术作品的了解，让学生的评价和赏析可以兼顾人文性与里程碑式。文中从美术欣赏课的教学下手，关键根据激发学生的形象化体会，对作品开展理性评价;解读有关历史事实或小故事，提升学生对作品的了解;比照式作品赏析教学，扩宽学生的知识层面三个层面探讨了初中美术欣赏课的有效教学方式。

关键词：初中美术;欣赏课;有效方式

在目前的美术欣赏课堂教学中，教师运用交互式白板或教学课件提供作品，这也是教师沉醉在课堂教学，而学生对美术知识很冷漠的缘故之一。要想激发学生的热情，让学生在课上发布自身的建议和对作品真正的体会，教师就必须开展教学方式的改革创新与自主创新，促使学生在使用 眼见、用耳听、动脑筋想、张口说的过程中活跃本身的逻辑思维，以提高美术欣赏课的教学实际效果。笔者融合本身结合实际的讲课经验以及尝试的对策，明确提出下列几类可以有效提高欣赏课实效性的方式：

一、激发学生的形象化体会，对作品开展理性评价

在实际的美术教学中，教师必须确立在课堂上学生行为主体的必要性，采用多种多样的教学方式来激发学生的主动性，达到学生的形象化体会，并正确引导学生开展理性的评价。……