桑小丽

【摘要】随着新课改的不断深入与推广，初中化学教学要使学生通过学习、观察、实验等手段获取知识内容，并能将其用文字、图表、图示等化学语言表达出来。初中化学中的许多知识都是既对立又统一的，且具有相似性，会对学生学习产生阻碍。所以教师在教学时可以通过图示法，将所学习的知识内容进行整理排列，将化学知识变得更加具有条理，从而解决初中化学教学当中的难点。本文就当前的教育背景下，教师利用图示法突破初中化学中的教学难点，进行讨论，并提出具体实施策略。

【关键词】图示法;初中化学;教学难点

前言：而初中化学知识多以基础知识为主，化学概念和知识点多而杂，对于有些化学概念并不方便学生记忆，会加大学生的解题时间，也会影响到学生的学习能力及成绩的提升。图示法指的是将知识利用数字、几何图形或是直观信号表达出来。表现形式可以是线段、箭头、曲线或几何图形，运用上述的内容将化学理论知识、概念以及当中所存的规律联系起来，形成具体图像或表格。将复杂抽象且具有逻辑性的初中化学知识更加具有视觉冲击力，刺激学生的视觉，使其对所学内容的印象更加深刻，有助于初中生学习知识，解决化学问题。

一、图示法运用到初中化学中的重要性

初中化学内容多是以基础知识为主，是学生接触化学知识的开端，所以，教师要将所学内容进行简化，并积极运用图示法，使学生的学习化学的开端可以顺利进行，真正做到学习“0压力”，也使得“趣味性学科”成为学生对于化学的第一印象。……