王琳郦

【摘要】在当下的阶段，学生综合素质的提升十分的重要，教师在此时应当结合学科的性质开展实践活动，小学美术的课程具有一定的可操作性，虽然不是主要科目，但是学生能够在学习的过程中提升自身的艺术素养，学会鉴赏不同的艺术作品。因此教师也应当结合美术教材的内容，让学生进行艺术作品的自主鉴赏，结合艺术作品的内容进行交流和讨论，在其中不断激发自身的学习热情，提升自身的审美能力。

【关键词】小学美术欣赏课;有效教学;策略探究

当下处在素质教育的时代，学生的发展在小学美术的课堂中才是最主要的，教师的教学资源十分地丰富，应当学会让学生使用这些美术素材开展实践活动。美术这门课程最主要的就是情感方面的交流，教师可以让学生进行美术作品的鉴赏，在学生鉴赏的过程中能够提升自身的艺术素养，感受更多的艺术氛围，不断提升自身的学习热情，实现高效的发展。总的来说，教师应当结合学科的内容让学生进行自主学习，只有这样学生才能够学到知识，丰富个人素养，从而不断提升自身的学习能力。

一、小学美术课堂的发展情况

（一）教学资源匮乏

在美术的课堂中，学生才是学习的主体，教师如果只利用美术教材展开教学活动，课堂的教学资源过于单一，那么学生的学习兴趣也会开始下降，从而降低了学生的学习效率。美术这门学科不是主要科目，因此在教学资源的分配上就比较单一，教师缺少素材的使用，在课堂中学生就会逐渐地丧失兴趣，从而不利于学生艺术素养的提升[1]。……