欧阳小敏

【摘要】本文主要从思维可视化工具培养学生思维品质的策略研究进行阐述说明。道德与法治是德育的一门基础性的课程内容，因此保证学生的思维发展十分的重要。在道德与法治教学当中应当充分的运用思维可视化的教学工具，从而使得学生的思维得到进一步提升。

【关键词】思维可视化;小学;道德与法治，品质培养

引言：思维是大脑对客观现实间接或者直接所产生的概念形式，所反映的内容就是事物本质与事物之间的发展规律。在传统的教学发展当中所注重的都是教师在课堂当中的主体地位，将时间与经历都放在了对知识的感知记忆层面当中，从而忽视了学生背后的思维发展。思维可视化技术的运用更加注重思维层面的发展，使学生在学习当中可以感受学习所带来的兴趣，促进知识的掌握。

一、思维可视化培养学生思维品质的意义

主题阅读就是在一定有关联的材料当中保证学生围绕同一主题进行学习，从而保证学生在阅读与对话当中获得更加丰富的情感经验。在我国的基础性教育当中，越来越多的教育学者已经充分的认识到思维可视化工具对学生思维能力培养的重要性，在当前的教学中应当将思维能力与学科之间相互结合，从而运用思维可视化工具对学生展开方位的教学，使学生可以对文章的知识内容进行全方位的梳理与总结等等。我国教育学家在研究“思维导图培养……