李明霞

摘要：小学阶段是学生首次离开父母家长的庇护，独立学习与人交往的时期。在这一时期，爱玩是孩子的天性，学生对于一些体育项目充满着天然的向往。然而，学生的年龄限制也决定了其自制能力较低。因此，在课堂教学的过程中，教师要合理引入体育游戏，激发学生的运动兴趣，保障学生的活动量，让学生在参与体育游戏的过程中，达到锻炼身体、提升运动技能的效果。小学时期，学生的身心素质都获得了飞速的发展，教师要不断根据学生的发展情况，调整教学安排，在游戏的过程中提升学生的综合素养。基于此，对体育游戏对小学体育教学的影响进行研究，仅供参考。

关键词：体育游戏;小学体育;影响

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-010

引言

不同的体育游戏包含不同的体育知识，但相比普通体育知识教学来说，其自身的趣味性和实践性，更能够调动学生的兴趣，让学生通过参与游戏的方式对相关体育知识、技巧动作进行了解、锻炼、掌握和运用。所以为了更好地在教学中应用体育游戏，还需要教师能够对体育游戏加以分析，根据教学内容和学生的情况制定合理的应用策略。

一、体育游戏法的含义

体育游戏法，顾名思义是指教师在体育授课的过程中采取娱乐游戏的形式来进行教学的方法。这种教学方法与传统的灌输式教学模式不同，具有较强的灵活性和趣味性。能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，在游戏的过程中增长学生的体育知识，提高学生的身体素质，从而达到课堂的教学目标。……