卢春连

摘要：兴趣是学生主动学习的驱动力，只有激发起学生的兴趣，才能够让学生做到主动探究，从而为小学数学教学的科学实施、高效开展奠定基础，也为学生高年级的数学学习做好铺垫。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从利用游戏活动、利用信息技术、联系生活实际来激发学生学习兴趣，这三个维度出发，系统地分析小学数学教学中学生兴趣激发和培养的基本方法和具体策略。

关键词：小学数学教学;学生兴趣;激发;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-147

受传统观念的影响，教师将教学重点，放在了学生学习成绩的提升上，掌握着课堂的控制权和话语权，一味地运用灌输式的教学策略和方法，却将学生置于被动接受的地位，久而久之便会导致学生学习兴趣的下降甚至抵触情绪的产生，进而造成教学效率的低下，压制了学生想象力、创造力的发展。所以，小学数学教师应，主动革新思想，探索并运用创新、趣味的教学方法，以真正激发起学生的兴趣，达到既定的教学目的。

一、利用游戏活动来激发学生学习兴趣

游戏作为一种趣味化教学方式，符合小学生的年龄和性格特征，可以让教学过程更加生动、活泼，是激发学生学习兴趣的有效途径。所以，小学数学教师应，当变过去枯燥乏味的教学方式，从学生的兴趣和需求出发，结合数学课程知识，来设计和开展内容充实、形式多样的活动，包括游戏活动、竞赛活动……