贾清贵

摘要：物理这门学科对于学生有着重要的影响，初中阶段作为学生奠定物理学习基础的时期，学生对物理这门学科学习兴趣的浓厚，对于学生的学习成绩有着重要的作用。在传统教学过程中，很多教师都采用灌输式的教学方法，学生在课堂上的主体性地位不高，而新课改则要求，提升学生的课堂的主体性，以学生为教学根本制定教学规划，师生共同实现教学相长。

关键词：初中物理;自主学习;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-366

学生通过发现问题、提出问题并解决问题是学生进步的关键源泉，初中物理这门学科本身具有复杂性和逻辑性，如果学生没有自主进行物理学习，被动的接受知识灌输，就会产生厌恶物理的情绪，这种情绪不利于学生的主动学习，兴趣作为学生最好的老师，教师要丰富课堂的教学形式，进而来提升学生的学习效率。

一、提高学生的课堂主体地位

在学习过程中，教师要意识到学生才是学习的根本，过分的追求教学进度无非是对学生学习效率的忽略，教师要把握学科特点以及学生的学习情况，科学设计教学内容。在物理教学过程中，如果学生没有充足的学习兴趣，那么即使教师为学生在讲台上费力的为学生讲解，学生很可能由于理解不了教师所讲授的内容，而导致学习兴趣不高、学习积极性差的问题，初中物理这门学科本身就具有复杂性和逻辑性，教授根据物理学科的复杂性和多样性特点进行科学的教学，减轻学生的学习难度，避免学生产生一些不必要的物理学习压力，引导学生提升自身的自主学习能力，因此教师要注重课堂的引导环节。……