谢燕

摘要：小学语文教师在引导学生学习语文时，需要丰富和发展自我的课程方法和课程体系，让更多的学生品味到阅读的乐趣。小学语文教师要把握好课内、课外两个大局，让更多的学生懂得，阅读是一件需要坚持、积累、持之以恒的事情，如果学生能坚持阅读，并且在阅读的过程中不断地积累营养，丰富见识、开拓眼界，发散思维，让本人的学习能力、学习动力、学习效率和语文核心素养都能得到相应提高。小学语文教师要激发学生的阅读乐趣，让学生得到更多收获。

关键词：小学高段;语文：阅读教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-381

小学语文教师应该秉持良好的教学状态和教学思维，并且能把阅读教学任务完成得更好，并且又能讓更多的学生真正能爱上语文学习。教师要让学生懂得：语文学习的成败在于积累，积累的关键渠道在于阅读，如果学生没有了强大的阅读能力，必然无法在语文的学习世界中走得更远。教师要秉持人性化的教育理念，让每一个学生都能在阅读的同时，感受到充足的乐趣，并且能反反复复的思考一篇文章中蕴含着的真谛和真意。教师要化解学生的错误理念，助学生进步。

一、激发学生阅读兴趣

读书破万卷，下笔如有神。这是一句气吞山河的豪迈话语，但是真正能做到这一点的学生寥寥无几，原因在于大多数的学生都缺乏读书的兴趣，每天把大量的时间和精力放在读书以外的事情上。这对于学生是很不利的。……