朱娟

摘要：随着科技的发展，信息化的不断普及。在新的时代中“活动识字”已经是最为热议的词，教学是一门具有艺术性的科学，而小学语文作为最具有代表性的学科，更应该改变传统的教学模式，将活动识字的教学手段良好的运用到小学语文教学中，提高小学语文教学的实效性，让学生充分的去探索情境背后的意义，感悟到语文的魅力，使教学让课堂活动更加精彩，使语文教学虚实结合，精彩绝妙。那么具体如何将活动识字的教学方法运用到小学语文情境中呢？希望本文能给读者一些启示。

关键词：小学语文;情境教学;活动识字的教学探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-380

随着国家教育的改革，语文教育受到了社会的重视，随之语文的教学要求也越来越高，因此要改变传统的教学模式，语文教师要注意自身改变，认识到语文课堂本身的包含性与开放性，教师要结合小学生的日常生活和学习特点，将情境教育融入到语文教学中，打破枯燥无味的学习，满足现代化教学需求，在教学过程中提高学生的学习乐趣，从而主动参与到语文教学课堂活动中来，不再禁锢学生的思想，扩散学生的思维模式，加强核心素质教育。

一、目前小学语文的教学现状

目前的语文教学缺少了与语文有着必要联系的生活基础，就如浮萍脱离了根，书本上的内容便变得空泛起来。同时也缺少了心理学基础，学生认识不清我为什么要学语文……