曹银环

摘要：在小学语文识字教学之中，字理识字教学法作为一种符合学生认知规律以及教育研究趋势的教学方法受到了广泛重视。为了提高小学语文识字教学的课堂效率，小学语文教育工作者采取了多种方式来进行字理识字的教学。首先，教师改变了传统的教学模式，进行了相对趣味性的教学，采用了编顺口溜或者谜语的方式来使课堂氛围更加轻松。其次，在教学过程之中，教师引导学生充分发挥其主体作用，对默生字词拥有自主探究的意识。最后，面对一些较为复杂的汉字，可以采取化繁为简，由一变多，分块记忆最终整合的方式来寻找认知脉络，进行汉字识记。字理识字教学法的应用大大的提高了小学语文识字教学的课堂效率，并且让学生以较为直观的方式体会到了汉字文化。

关键词：小学语文;字理识字;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-364

在小学阶段，识字教学是整个小学语文教学过程之中最为关键的一个部分。为了进行更好的识字教学，让学生能够最高效率，最大程度的认识和掌握不同字词，语文教师依照自身所掌握的信息采取了不同的教学方法。但在众多识字教学方法之中，字理识字教学法是最符合学生发展阶段以及拥有一定的教育教学研究基础的教学方法。字理识字教学法是一种系统的识字教学方法，它根据汉字本身所具有的形状和规律，从汉字本身的字形、字义、字音着手，来进行识字教学，通过这样的方法来达到提高识字教学教学效率的目的。……