蒋崇喜

摘  要：问题引领式教学是一种新型的教学方法，有利于提升学生的热情，丰富政治课堂的趣味性。本文结合当前高中政治教学的现状，提出了问题引领式教学的建议，教师需要创设问题情境，尊重学生的差异，注意教学开展的合理性，并调动学生参与的积极性。

关键词：问题引领式教学;高中政治;积极性

在新高考方案中，政治学科作为再选科目，更加强调培养学生的兴趣。另外在新课程标准中也进一步指出了培育学生政治学科素养的重要性。但从目前的教学情况来看，部分教师仍未转变教学观念，教学方法单一，难以提升学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。为此提出在高中政治教学应用问题引领式教学教学法，结合学生的认知水平，设定符合学生学情的问题，引导学生探讨问题的解决方法。在这种过程中，学生可以快速地理解课堂的知识内容，并且有助于提升学生的知识应用能力。因此根据当前政治教学问题，本文对于问题引领式教学法的实施展开了探讨。

一、高中政治课堂教学现状分析

基于当前高中政治课堂教学现状来看，许多教师还未能转变教学理念，在开展问题教学时存在诸多的弊病，主要表现如下：

（一）问题角度单一

问题角度比较单一，这也是很多政治老师在课堂上容易出现的问题，比如在教学时，问学生有什么结论？有什么思路？想到了什么？高中阶段的学生学情差异性十分明显，因此导致了许多学生在学习能力以及性格方面都表现出不同的层次，所以在设置问题时需要从多个角度来考虑学生的回答情况。……