龙倩

摘要：随着社会的发展，家长对于幼儿的早期教育格外重视，尤其是在幼儿的阅读能力培养方面。幼儿阅读能力的提升，帮助孩子在此过程中养成良好的阅读习惯，将阅读当成生活的一部分，充分感受到阅读的魅力。近些年，针对于农村幼儿阅读能力培养的问题逐渐成为焦点，本文对于目前农村幼儿阅读能力培养的现状进行研究，研究儿童阅读能力培养的重要性，并对如何提高儿童阅读能力提出了建议，希望对教学有所帮助。

关键词：阅读能力;早期阅读;能力培养

引言：

幼儿阅读能力的提高对于他们的口语能力、想象力和思维能力的形成有很大的帮助。在幼儿园时期，教师要多多关注学生的阅读爱好，在语言和行动上激发学生对于阅读的积极性和主动性。幼儿园的教师要及时反思自身的教学方式，总结教学中存在的问题，在教学过程中不断探索、不断进步地摸索出适合幼儿的教学策略。

一、农村幼儿早期阅读的现状

在城市，儿童早期阅读能力的培养教育已经相当成熟，但是在农村，儿童阅读能力的教育仍旧得不到重视。首先，在农村地区，图书比较缺乏，幼儿的可选择性低，使得自己感兴趣的书籍可能很少。其次，农村家长对此并不重视，不能和幼儿一起阅读，幼儿对于书本的认识能力不足，理解出现偏差，幼儿的阅读能力和理解能力受到限制。最后，幼儿对于图书内容重点无法把握，久而久之，兴趣匮乏，阅读习惯无法坚持。

二、培养农村儿童早期阅读能力的重要性

1、为幼儿提供完整的语言教育

幼儿期是语言发展的重要时期，传统的语言训练注重口语的培养，缺乏完整的培养，而培养阅读能力可以弥补这些差异，形成完整系统的教育体系。在阅读能力培养的过程中，不能把识字作为主要目的，而是要在阅读过程中，对幼儿的欣赏能力和朗读能力进行培养，让孩子们在读书的氛围中成长，帮助孩子们从小养成好的读书习惯。

2、帮助幼儿认识世界

孩子在幼年时期，所认识到的世界只有父母和幼儿园，尤其在农村地区，孩子所接触到的人和物都有局限性，读书有助于幼儿拓宽视野，认识视野之外的世界。4-5岁是儿童学习语言的重要时期，当我们掌握了这项科学训练的重要时期时，我们会用较少的努力取得很大的成果，在这个时期培养的儿童的阅读习惯会对以后大有裨益，成为一生的财富。

三、关于农村幼儿早期阅读能力培养的建议

1、举办阅读活动，更新多种多样的阅读书籍

按照儿童的年龄段不同、兴趣爱好的不同选择阅读书籍，小班的学生注意力分散，只对自己熟悉的事物感兴趣，教师可以选择一些情节短并且有生活中熟悉事物的图书。中班的学生比小班的学生观察力强，教师可以选择具有思考性的图书，开发学生的思维。大班的学生好奇心强，教师可以选择一些新奇的、题材多样的图书吸引儿童的注意力。

教师可以激励学生从家里拿来自己认为有趣的书籍，在班级内建立“读书角”，供学生随时交流阅读。学生们可以共享书籍，和同学分享。既丰富了图书的种类，也给学生增加了交流的机会。教师也可以选择一些针对性强的图书放在“读书角”，对“读书角”的图书进行定期更新，以免学生反复观看后产生厌烦情绪。

2、营造适合儿童阅读的环境，提高阅读兴趣

为了让幼儿在阅读的氛围中长大，教师要充分利用教师的空间和课堂的时间为学生培养浓厚的阅读氛围。比如，教师可以开展手抄报比赛，学生根据看过的图书自己手绘一张手抄报，教师让学生自己评比并说出每个学生的手抄报内容。既可以提高课堂的活跃度，也可以营造学习的氛围。教师也可以让学生绘制黑板报，幼儿每次经过都会看两眼，潜移默化的影响学生。

教师经常在孩子们面前读，长时间的读书有助于影响孩子们的学习意识，形成良好的阅读习惯，达到更好的阅读效果。在这种环境中，幼儿可以不自觉的进入阅读状态，另外，教师也可以与家长沟通，在家里的房间和一些物品上贴上文字标识，幼儿在这种环境中认识了常见的汉字。

3、提高幼师的专业素养，运用科学的办法指导

农村的幼儿园经常会受到经济、环境等条件的约束，难以得到有力的条件，尤其体现在幼师的资源上。再加上农村人对早期教育根深蒂固的思想观念，导致农村地区的早期教育很难开展。所以，针对农村幼儿园，提高幼师的综合素质，明确教育的目的，做好教育计划，用科学的方法指导很关键。

首先，幼儿园要多提供幼师培训学习的机会，保证幼师的思想观念时时刻刻可以得到更新。然后，幼儿园可以定期开展诗词大会，提高幼师的专业素养。条件相对较好一点的幼儿园，可以通过聘请一些优秀教师指导，从而提高幼师的专业素养。

四、结语

总而言之，提高儿童阅读能力需要教师、家长和学校的共同努力，培养儿童早期阅读能力。教师要多多尝试教学方法，将图画、听和说有机的结合起来，让幼儿喜欢阅读，使幼儿从阅读中获取知识和快乐，增进他们的想象力。

参考文献：

[1]黄冬梅.农村幼儿早期阅读兴趣和能力培養策略刍探[J].成才之路，2020（16）.

[2]吴桦.幼儿早期阅读能力培养策略探研[J].成才之路， 2017， 000（030）：51-51.

[3]牛凤钊. 农村幼儿早期阅读兴趣与能力培养的实践与探讨[J]. 中国校外教育：下旬， 2017（9）.

贵州省剑河县柳川镇中心幼儿园 556400