常军

摘要：物理学科教学中，实验是重要的教学内容，通过实验教学，学生能够更好的明白知识原理。加深对所学知识的印象。但从当前物理实验教学的现状来看，物理实验教学中也存在诸多问题影响了学生创新思维能力的培养。因此，本文在此基础上结合中学物理实验的内容，立足于学生的实际情况制定相应的策略，为实验教学中学生创新思维能力的培养提出了可行性的策略。

关键词：中学物理;实验教学;创新思维能力

引言：

素质教育理念提出以来，要求在课程教学中培养学生的创新精神和实践能力，具备创新精神和时代的位置才能适应当下社会的发展需要。中学物理则为创新思维能力的培养提供了良好的素材和载体，教师在课程教学中应当发挥物理实验教学的价值，进一步提高创新思维能力培养的效果。基于此，本文针对中学为实验教学中创新思维能力的培养策略进行了探索。

一、鼓励学生大胆猜想，允许学生试错

猜想和论证是进行实验的基础，在猜想的过程中一些学生可能会出现错误，此时教师也应当对学生进行鼓励针对学生的错误顺势引导，让学生在试错的基础上纠正自己的错误，并且迸发出新的思维灵感，以此实现创新思维能力的培养。其次，教师还要充分尊重学生的主体地位，发展学生的个性，只有学生基于自身的基础知识和认知进行思考，这样才能够有效培养创新能力。最后，针对学生的猜想和验证，教师要找准突破口，给予学生正确的提示，使学生的思维能够向着正确的方向发展，这样才更有利于培养学生的创新思维能力。……