黄秋红

摘  要：随着素质教育与新课改的逐渐推进，人们对于学生学习的学科素养培养越来越重视，历史学科核心素养对于学生的民族自豪感、归属感以及学生的爱国之情、传统美德培养有着显著的促进作用，高中历史教师要认清历史教学对于学生综合素质发展的重要性，创新历史教学方法，提高学生历史核心素养，特别是学生历史时空观的培养，作为学生历史核心素养中的重要组成部分，教师要在教学活动中的各个环节强调学生历史时空观的培养，加强学生的历史认知和时空认知，促进学生的全面发展。

关键词：历史学科;高中;核心素养;历史时空观;培养策略

高中阶段的学生已经具有一定的知识储备和自主学习能力，在培养学生历史核心素养的时候，教师要注意调动学生的原有知识和自主学习意识，让学生对历史事件和历史发展规律形成一个清晰的认知，产生历史时空观念的意识，形成历史学习的思维、能力与技能，提高学生的历史综合素质，为学生的发展奠定良好的基础。教师要明确素质教育关于高中历史教学的要求，领会新课改的改革理念，提高高中历史教学的效率和质量，满足学生的历史学习发展需求，围绕学生历史核心素养的培养展开历史教学。

一、完善历史时空知识，加强历史时空知识的指导

在以往的历史教学中，教师对学生历史学科核心素养的培养不太重视，更别说培养学生的历史……