黄杏兰

摘  要：随着素质教育的不断推行和“立德树人”理念的不断发展，初中阶段班主任管理工作也愈发受到社会关注。初中阶段学生作为青春期的关键时期，又受到网络的侵蚀，在身心还未成熟的时期极易被外界不良因素影响。初中班主任作为班级的引导者、管理者、组织者，理应及时把握班级动态，结合班级管理出现的问题来提出针对性策略，以此有效应对班级初中学生情况，在管理思想、引导行为中助力班级管理质量的提升。

关键词：初中班主任;管理工作;问题;对策

引言

初中阶段学生存在问题较多，一是因为初中阶段学生正处于发育阶段，这一时期身心较为矛盾，心理、性格易发生转变;二是网络的飞速发展促使学生能随时随地接受鱼龙混杂的信息，不利于学生的身心健康。在教育改革提出的以人为本、立德树人当下，初中班主任要用心去管理学生的行为和思想，促进初中班主任管理工作的有效开展。

一、初中阶段学生思想、行为存在的问题

随着社会的飞速发展，初中班主任管理工作存在较多的问题，这些问题的出现与初中阶段学生思想、行为偏差有关。比如学生自制力差、部分学生行为孤僻思想极端等等，总结归纳这些信息，最终确定为以下思想、行为两方面：

一是部分初中学生思想较为孤僻、极端。网络技术的飞速发展，使得大部分初中阶段学生沉迷网络，对网络游戏、小说、网络社交等依赖性较强，进而使得学生出现性格孤僻抑郁或暴躁易怒的问题，除此之外网络社交也使得初中阶段学生现实生活中的人际交往日益冷淡。……