胥硕

【摘要】伴随着我国新课程的不断改革，初中美术课堂教学发生了翻天覆地的变化。笔者通过结合自身的教学经验在本文主要从“采用问题式情景教学”、“采用生活化情景教学”以及“采用跨学科情景教学”这三个方向，研究了初中美术教师如何将情景教学法实施在实际的课堂上，从而有效提升学生的美术学习能力。

【关键词】初中美术;情景教学法;学习兴趣

要想在初中美术的课堂上有效运用情景教学法，就需要初中美术教师深入掌握情景教学法的本质。而从初中美术课堂教学的现状来看，不同教师运用情景教学法的教学方法各有千秋。有的教师选择一首动听的歌曲作为教学情景;有的教师则是选择向学生展示大自然的美好风光作为教学情景等等，无论是哪一种教学情景，最终的教学目的都是为了能帮助学生更好的学习美术知识，并且使学生可以深刻体会到初中美术这门课程的内涵。因此，初中美术教师要善于利用和实施情景教学法，让学生的美术欣赏力可以得到明显增强。

一、采用问题式情景教学

问题教学在初中各个学科课堂上的应用十分广泛，而在初中美术的课堂上展开问题教学，则可以帮助学生明确他们的美术学习目标以及学习这门课程的意义，使学生在学习美术知识的时候可以带有目的性。因此，初中美术教师在实际的教学过程中可以采用问题式情景教学，通过不断地向学生提出各种美术问题，使学生可以在这些美术问题的引导下而正确理解和充分掌握其中的美术知识。……