古丽拜尔·绕孜

摘要：小学是学生系统性的对数学知识获取的初步阶段，培养学生的核心素养，让学生养成获取知识的能力和习惯，是教师在教学开展过程当中非常重要的一项任务。所以，在现阶段课程教学开展的过程当中，教师就应该加强核心素养的渗透和培养，将核心素养和数学学科有效的结合在一起，让学生的综合能力和素质得到进一步的生成。

关键词：小学数学;数学核心素养;培养

前言：在新课标的导向下，核心素养逐渐成为课程教学当中的热点词汇，对学生的核心素养进行培养，也成为教师非常重要的教育任务。所谓的核心素养一般情况下就是指，学生在接受学科教学开展过程当中逐渐形成的满足自身和社会发展的关键能力和必备品质，对学生的全面发展起到一个推动的作用。所以，在课程教育开展的过程当中，教师就应该真正的做到多措并举，加强核心素养的良好培养，让学生的数学学习效果可以变得更好。

一、加强情景创设，培养模型素养

在小学阶段数学课程教学开展的过程当中，模型素养的培养是非常重要的。通过模型素养的培养，能够让学生在学习的过程当中快速的找寻到知识规律和学习方法，有助于学生数学学习的有效推动。所以，在日常教学开展的过程当中，教师也应该加强情境创设，让模型素养的培养得到真正的实现，让学生的学习效果可以变得更好。

例如，在讲解《鸡兔同笼》这一相关的教学内容时，教师就可以结合知识要点来加强模型的渗透，让学生的建模意识得到无形的增强。……