苏秋梅

摘 要：数学建模有助于提升学生的创新精神、数学应用意识以及实践能力，有助于改善学生数学知识应用能力不强的现状，促进学生数学核心素养的提升，并且符合新课改对高中数学的要求。因此，高中数学建模教学具有十分重要的意义。基于此，本文就高中数学建模教学策略进行探究，仅供大家参考。

关键词：高中数学;建模教学;方式

引言：高中数学的抽象性更强，数学建模作为连接数学抽象理论与数学客观实践的桥梁，可以帮助学生降低学习难度，有助于学生数学思维的发展，提升学生解决问题的能力。在高中数学教学过程中，教师应注重数学建模教学，保障高中数学教学的质量和效果。

一、高中数学建模教学的作用分析

（一）有助于提升教师的讲课艺术

通常情况下，教师在教学之中都会扮演着知识的传授者的角色，这样的角色过于单一，并且忽视了学生的主体地位。而开展建模教学则需要教师扮演不同的角色，比如教师需要扮演示范者、引导者、发现者、参与者以及合作者等角色，这使得教师的角色更加多样化。建模教学过程中，教师不仅需要扮演多个角色，而且还需要自如转换各个角色，因此对教师的要求更高。教师通过不同角色的扮演以及不同角色之间的转换，提升了教师的课堂驾驭能力，使得教师的讲课艺术更高。与此同时，建模教学需要教师通过层层设问来引导学生深入思考和自主探究，这便需要教师精心设计问题，并且在恰当的时机提出恰当的问题，进而能够锻炼教师的提问艺术。……