邓长艺

摘 要：自高中体育课程改革以来，在普通高中体育新课程标准中明确提出“选项课”的概念，要求学生在高中体育课选择一项自己感兴趣的项目，将他们区分开来按项目教学。排球作为“三大球之一”，属于普通高中体育教学中的一个常规选项。随着教学改革的日益深入，为进一步提升教学质量，不少教师都将分层学习法运用到选项教学中，且取得不错的成效。本文以分层学习法在普通高中排球选项课的运用为研究对象，同时罗列出部分恰当对策，以供参考。

关键词：分层学习法;普通高中;排球;选项课

现阶段，随着素质教育理念的日益深入，对各个教育阶段的各科教学均产生一定的影响，再加上新课改的不断推进，选项课已经推广至高中体育教学中，这为各项运动的训练指明新方向。在普通高中排球选项课教学中，因为学生的身体素质、心理特征、领悟能力及天赋等方面存在差异，教师可运用分层学习法，深入发掘他们的排球潜能，优化整体教学效果。

一、学生合理划分层次，做好分层学习准备

针对普通高中排球选项课教学来说，虽然选择排球的学生拥有一定的技术基础或兴趣较为浓厚，但是他们之间也存在着或多或少的个体差异，再加上身体素质和负荷能力也有着明显区别，这都是影响正常教学的障碍。为提高学习效率，教师的首要任务就是把排球选项班的学生进行科学合理地层次划分，对他们的排球专项水平进行摸底调查，根据学生情况分为提高组、普及组与基础组三个层次，为分层学习法的实施做好准备工作。……