王馨

摘 要：随着素质教育理念的深入实施，在高中政治课程教学中教师也需要围绕培养学生政治素养的教学目标不断进行教学探究，这样才能更好地提升学生的政治素质和能力。本文首先展示了高中政治教学中渗透立德树人理念的重要意义，然后分析了当前在高中政治教学层面立德树人理念渗透的现状，最后针对如何提升高中政治教学立德树人理念渗透成效提出了相关的建议对策，以供参考。

关键词：立德树人;高中政治教学;渗透;意义;举措

在高中政治课程教学中，传统的教学模式比较固化，教学氛围比较沉闷，学生政治学习的积极性不足，习惯于按照教师的讲解来进行知识的巩固和消化，不利于提高主动探究意识。在政治课程教学中教师通过渗透立德树人理念，引导学生端正学习态度，提高学生政治学习的自觉性，并结合实践不断进行应用，这样才能更好地提升学生的政治素养。加强高中政治教学中立德树人理念渗透的意义及对策研究，意义深远。

一、高中政治课程教学中渗透立德树人理念的重要意义

在高中基础课程教学体系中，政治课程是重要的基础内容;在高中政治课程教学方面，通过渗透立德树人的理念，对提高学生的政治素养以及教学成效都具有积极的影响，具体体现在以下几个方面：

（一）通过渗透立德树人理念，可以更好地契合教学目标

高中政治课程教学中明确提出要注重学生政治核心素养的培育，通过渗透立德树人的理念，可以紧密结合培养学生政治核心素养的目标要求进行教学目标的科学设立，优化教学机制，不断完善教学体系;在教学全过程全面渗透立德树人的理念，可以更好地引导教师和学生围绕当前的社会发展形势以及教科书的内容，不断加强相关知识的学习研究，培养学生正确的学习观念，引导他们树立正确的人生观价值观，增强道德意识和文化素养，切实提高学生的综合能力，进而达到预定的教学目标。

（二）通过在高中政治教学中紧扣立德树人的理念也有助于更好地优化教学模式

在高中政治教学中渗透立德树人理念，从培养学生良好道德素养的视角来进行教学目标和教学内容的设计，可以充分结合高中生的学习成长规律以及他们的需求，引导教师加强相关内容的深入探求，不断引入更多的关联内容，从培养学生政治素养的视角来进行教学内容的补充，打造趣味性的教学课堂，进一步激发学生的学习兴趣，提高他们对政治学习的吸引力和关注度，进而更好地优化课堂教学体系，不断提高学生的学习自信和学习成效，帮助学生更好地理解政治学习相关的内容，并结合实际加以运用。

此外，在高中政治课程教学中注重渗透立德树人的理念，也是更好地适应素质教育改革的必然要求。当前经济社会正处于变革的关键时期，人类文化不断进行碰撞和交融，培养学生的社会责任感，引导他们在学习阶段就树立正确的人生导向，成为目前政治课程教师探究的重点。很多高校都在深入围绕加强思想政治教育等方面不断进行研究，从高中阶段在政治课程教学中融入思想政治相关的内容，不断强化立德树人导向，更好地培育学生良好的集体观念和民族情感，进而为他们未来的学习成长等提供良好的帮助，不断提高国家整体育人质量。

二、目前高中政治教学中立德树人理念渗透的现状

在高中政治课程教学中，围绕立德树人理念，教师也进行了一些探索，形成了一些教学心得，但是具体分析依然还存在一些不足，主要体现在以下几个方面：

（一）教师对立德树人理念等缺乏深入的理解，自身的素养需要加强

目前高中政治课程教师在渗透立德树人理念过程中，没有深入研究立德树人的内涵，也没有结合高中政治课程教学目标针对如何渗透立德树人理念进行教学体系的优化设计，教师自身的综合素质和能力也需要进一步加强。政治教师在课堂教学中担任重要的角色，对学生的学习成长等发挥着重要的指导意义，但是目前很多这种教师忙于日常教学任务，对学生的需求以及学习基础等有所忽视，没有从培养学生良好的政治素养等视角来进行教学内容的深度探究和教学模式的创新探索，没有和学生形成良好的互动，也没有为学生树立良好的典范和引導，从而不利于提高立德树人理念的应用成效。

（二）教学内容挖掘深度不够

目前，在高中政治课程教学中围绕立德树人理念的渗透，教师虽然引入了一些相关的内容，但是主要是拘泥于教科书的内容来进行相关知识的讲解，也没有结合实际不断拓展相关的内容，没有充分结合市场形势的变化以及教学形式改革的要求加强教学资源的深度开发和利用，从而不利于调动学生学习的积极性，甚至增加了学生的学习负担。

（三）教学氛围不够浓厚

目前，教师在开展立德树人理念渗透和思想政治课程教学中，没有从创设良好的教学氛围等方面来激发学生学习的积极性，学生往往是为了完成既定的学习任务，或者是取得较高的政治成绩分数等来开展相关内容的学习，忽视了自身道德素养的培育，也没有对政治课程的学习树立正确的价值导向，教师创设的教学氛围不够浓厚，没有充分调动学生的积极性，教学互动不足，从而不利于提升课堂教学成效。

此外，高中政治课程教师在开展相关教学的过程中，偏重于理论知识的讲解，没有从加强学生实践技能培养的视角来渗透立德树人的理念，没有充分结合当前经济社会发展形势，引导学生在实践中锻炼自己的品格，提升自己的道德素养，教学工作以理论授课为主，没有加强学生实践能力和素质的培育，从而不利于提升学生学以致用的能力。

三、建议

为了进一步提高高中政治教学中立德树人理念的渗透及应用成效，建议从以下几个方面来进行探索研究：

（一）合理确定教学目标

教师要围绕高中思想政治课程教学中立德树人理念的渗透对教学目标进行科学确定，要对目前高中政治课程教学方面存在的一些问题来进行分析研究，要从多方面、各个层次来进行深入探究，不断研究立德树人理念的内涵，注重分析当前经济社会发展的变化，充分考虑学生的学习成长规律以及现实的教学现状对如何加强立德树人理念和高中政治课程教学之间的衔接等进行全面探索，以此更好地确定高中政治课程教学的综合性目标，明确立德树人教学的宗旨和基本的原则，从而更好地确保教学活动严格按照既定的规范要求来组织实施。

（二）发挥教师的示范引导作用

学校应当围绕高中政治课程教学和立德树人理念的渗透，不断提高政治教师的职业素养。对于高中生而言，他们的社会阅历比较少，社会经验不足，他们习惯于按照教师的指导来学习，教师的一言一行直接影响到学生的行为和学习思想，为此教师应当全面加强自身的道德品行修养，充分发挥自身的示范引领作用，在开展政治课程教学中，要为学生树立良好的榜样，可以通过现身说法等讲述自己在职业生涯规划、学习成长等方面的情况，引导学生树立正确的正面的思想，坚定理想信念，传播正确的价值理念，更好地为学生未来健康成长提供良好的指导。

（三）加强教学资源的深度挖掘和开发

在开展高中政治课程教学中，教师可以围绕立德树人理念的渗透对教学资源进行深度开发和应用，可以对教科书的内容进行全面开发，教科书中有很多丰富的关于道德品质等相关的内容，教师可以通过多媒体技术的引入相关的辅助内容，比如说在开展市场资源配置等相关课程教学过程中，可以引入相关的情景，举例说明市场资源配置的重要意义，让学生在日常生活中探究市场交易的价值以及风险等，引导学生学会联系实际来进行思考，教师可以创设良好的情境，帮助学生来理解相关的内容，让学生认识到市场化改革的重要性。另外，教师还应当加强教学资源的深度开发，除了利用教科书的资源来引入思想道德教育理念以外，还应当加强教学资源的深度开发，比如可以利用互联网技术为学生推送相关的内容，融入立德树人相关的理念和相关的知識点，让学生带着问题去挖掘资源，深度理解相关的内容，培养他们良好的学习观念，训练他们的思维。

（四）加强课堂活动的优化设计和创新探索

要围绕立德树人理念的渗透，不断优化课堂活动形式。教师要改变单一的进行机械讲解的教学模式，通过在课堂上设定相关的问题，鼓励学生分组讨论，或者是引入相关的学习案例，让学生联系当下的实际，结合所学的理论知识和内容等来进行探究，运用辩证思维的方法来思考相关的问题，教师还可以通过模拟情境的方式，借助互联网技术设定相关的情境，让学生在情境中善于思考、互相进行知识的分享，更好地了解国家发展相关的内容，深刻认识国家改革等相关的变化，增强他们的民族自豪感和自觉责任意识。另外还可以采用分组学习的方式，针对不同学习基础的学生，为他们提供不同的教学资源，设定不同的教学目标，提供不同的学习内容和学习方法等，让学生在互相学习中激发他们的学习自信，让他们从不同的角度来思考问题，同时引导他们转变思维，联系实际来进行思考，更好地提高他们的道德能力。比如教师可以引入相关的社会现象，让学生联系实际，通过小组等方式发表自己的观点和看法，让学生阐释自己提出问题和的具体参考依据等等，学会引导学生运用逆向思维来思考问题，提升解决问题的能力。

（五）加强教学实践探索

教师应当围绕立德树人理念的渗透以及高中政治课程教学的目标鼓励学生积极参与社会实践，为学生提供更多的实践平台，让他们在不断锻炼锻炼中更好地提升道德素养。比如在开展传统文化的继承课程内容教学时，教师可以通过设计相关调查问卷的方式征求学生的意见，然后结合学生提出的需求设定相关的旅游参观项目，让学生利用业余时间等到当地相关的革命根据地等进行参观，教师可以通过鼓励学生运用政治思维的角度来制作相关手抄报或者撰写相关心得等方式，让学生更好地理解相关的内容，更好地提高自己的学习能力。除了组织相关的参观交流活动以外，教师要充分发挥第二课堂的作用，利用相关的互联网技术对学生的日常学习等情况给予更多的关注，通过言传身教与学生加强沟通等，引导他们在具体实践中学会维护自己的合法权利，时刻以良好的品行来影响身边人，更好的提高他们的实践能力和政治素养，另外，教师还应当围绕立德育人理念的渗透实施情况，制定相关的考核评价机制，对学生的课堂表现、实践情况以及理论素养等开展全方位的评估，鼓励学生在日常行为实践中约束自己，为他人树立榜样，在社会实践等方面学会发挥自身的正能量作用，带动和鼓舞身边的人，切实提升政治学科的导向功能，促进学生综合素养的全面提高。

总之，在高中政治课堂教学中，想要全面渗透立德树人理念，需要教师结合实际合理确定相关的教学目标，在教学资源的开发以及教学形式的创新等方面全面融入立德树人相关的理念，这样才能更好地促进学生综合素养的提高，进而为他们未来的学习成长提供良好的帮助。

参考文献

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