摘 要：在我国高中英语教学活动中，教师运用合作学习模式，来提高英语读写一体化教学，一方面，可以有效创新高中英语读写教学模式，提高高中生的英语读写水平，促进读写一体化教学活动的开展;一方面，可以全面提高高中生英语学习兴趣和学习动力，促使高中生在高效的教学模式下提高英语读写综合能力。教师通过运用合作学习模式，有效培养学生沟通、交流、合作能力，促使学生的认知意识、阅读习惯等有效培养。教师通过推行合作学习模式，可以促使学生英语读写学习差距缩小，帮助学生有针对性地提升英语成绩、锻炼英语能力，进而实现英语学科知识活学活用、学有所用的教学目标。

关键词：合作学习模式;高中;英语;读写一体化;应用策略

引言：在高中英语课程中，阅读与写作是教学的重中之重。为了帮助学生深入掌握阅读与写作的方法和技巧，教师运用合作学习模式，帮助学生深入开展阅读学习，有效积累英语知识，促使学生掌握写作方法和技巧，进而提高英语写作能力。教师通过运用合作学习模式，引导学生完成高中英语中的“reading”相关内容，促使英语阅读教学目标有效完成，实现高中生的自我积累、小组积累，进而提高英语学科感知力和英语学科认知力。在小组合作学习的促进下，有效提高学生的学习动力和学习兴趣，高效实现读写一体化教学，促使英语教学目标全面实现。

一、合作学习模式在高中英语……