张续勐 沈栩 黄运茂

摘要：动物遗传学是农业高等院校动物科学、动物医学等专业的基础性课程，其教学的主要目标在于使学生掌握该课程相关的基本概念、理论以及在实践中的应用方式，以期为后续学生参与动物生产实践奠定良好的理论与实验技术基础。但当前动物遗传学教学实践，存在知识传输效率低下、课堂结构僵化、教学手段单一等问题，学生对动物遗传学课程学习的积极性普遍较低。究其原因在于教学通常以知识为主体、以教师及教材为主导，忽视学生的中心及主体地位。基于此，文章从当前动物遗传学教学问题入手探究“以学生为中心”导向的动物遗传学教学改革策略。

关键词：动物遗传学；以学生为中心；教学改革

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）07-0149-02

动物遗传学是一门具有综合性特征的课程，不仅囊括经典的生物遗传学理论与定理，还涉及前沿的动物基因组学等知识。对于学生来说，该课程内容较为抽象，并且随着课程内容难度的加深，学生也会因困难与挫折产生畏难心理，逐渐失去学习该课程的热情与积极性。同时，学生因没有相关实践经历而无法深入领会该课程知识的本质与内涵，继而无法形成学习该课程的良好情感与态度。从教师角度看，部分教师在授课时通常采用“讲授法”，将知识传输的速度与密度作为衡量该课程教学质量的唯一标准，并以“集权式”管理方法单向传输知识，忽视了学生在课堂上的主体性地位及探究、实践需求。……