许龙 芦晓宇

摘要：随着新课改的不断深入，生物学科的教育更加注重核心素养的培养，学生核心素养教育是提高教学质量的重要环节，是实现我国教育目标的有效途径。在初中生物课堂教学中培养学生的核心素养，需要教师进行合理的教学设计，学生的积极参与，以提高教学效率，同时教师的教育观念也要跟随学生的发展做出改变，师生共同搭建出培养学生核心素养的高效课堂。本文采用文献法和访谈法进一步了解核心素养下高效课堂开展现状，旨在分析当前生物课堂存在的问题，探究构建初中生物高效课堂的路径。

关键词：核心素养；初中生物；高效课堂

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）07-0050-02

基金项目院黑龙江省教育科学规划课题“基于核心素养的师范教育改革研究与实践”（项目编号：GBB1318127）。

在应试教育的影响下，大多数初中生物教师仍然保留着某些传统的教育观念，过分关注学生的成绩。在此基础上，教育部根据教育现状，进行了教育教学改革与创新，要求教师注重学生核心素质培养的同时，对老师的课堂教学提出了更高的要求。教育部印发《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》，确认普通初中的培养目标为进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，让学生拥有正确的价值观。

一、核心素养的内涵

核心素养的内涵包括核心知识、核心能力、核心品质。在教育教学中贯穿学生核心素养的目的是以培养“全面发展的人”为核心，为学生的终身发展奠定坚实的基础。……