余姜

摘要：在教育改革背景下，如何做好数学教学工作，是每一位数学教师重点探讨的课题。而要实现这一目标，不仅要从教育教学改革要求的角度出发，重视现代化教育理念的落实，还要从教学手段、教学方法的角度进行思考。单元整体教学法是对传统教学方法的一次创新，其主要是基于当前部编版数学教材的优势，以教学单元作为基础开展的教学方法。这种教学方法强调学生学习的探究性与综合性，对提升学生数学核心素养具有重要作用。基于此，本文章对小学数学单元整体教学的实践与思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学数学;单元整体教学;实践;思考

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-070

引言

以整体性的理念来进行教学设计，有利于教师用系统的思维整体规划教学内容、把握教学目标，使教学能承上启下，瞻前顾后，既见树木，又见森林。以下，笔者结合近几年的实践，就如何开展好数学单元整体教学谈谈自己的一些做法。

一、单元整体教学法的内涵

数学新课程标准指出，教师应高度重视课程资源的开发与利用，并结合相关教学活动，将数学教学与学生日常生活有效融合，在增强学生数学学习意识的同时，通过多种途径提升学生的数学核心素养。在这种背景下，如何有效利用现有课程教学资源，实现教学效果的最大化，成为教師思考和探讨的重要课题。而单元整合教学法能最大化地利用课程教学资源，发挥单元整体教学效应，实现教学效果的最大化。……