王崇阳

摘要：在新课程改革的背景下，探究式教学模式逐渐渗透到各门课程教学中，一方面有助于培养自学意识，另一方面有助于教学课程内容，最终可以达到推进革新的目的。那么，若应用在高中数学教学中，需要做好多方面的铺垫工作，如合理分组、创建活动氛围等，这会有助于推动探究式教学模式进行，充分发挥导学作用。

关键词：探究式教学;高中数学教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-448

引言

从以往数学教学模式的弊端来看，主要体现在封闭学生的思想，过于约束课堂言论自由，方式僵硬等方面，而探究式教学模式恰好可以解决旧模式中的弊病，能够给课堂带来生机，给予学生充足的言论自由，使其围绕问题不停讨论，这就有助于提高学习兴趣，从而可以提升学习效果。

一、探究式教学在高中数学教学中的应用意义

（一）能够培养自学意识

在探究式教学中，学生不再如往常一样，仅能听从教师的讲述，而是可以自主地探索，在相互讨论的过程中度过每堂课，这会有助于培养自学意识，从而可以提升学习能力。

（二）能够增强教学效率

在以往的数学教学模式中，教师总是作为“发号施令”的人，目的是让学生服从安排，按照教学计划学习，这种方式较为刻板，同时会招致学生的抵触情绪，若能够转变为探究式的教学模式，既会让教师作为引导者，让学生作为探索者，将课堂的主动权移交给学生，又会将若干问题作为任务，成立小组，令学生在小组中讨论解决，相比以往的教学模式，有助于提升教学效率。……