杨媛

摘要：为了提高中等职业教育的质量，需要能够认清中职教育在整个教育体系中的定位，兵结合定位来开展教育方向的调整。中职学校以培养学生的实践技能，为社会提供专业技能型人才为主，从而使中等职业学生在竞争激烈的市场中具有更高的竞争力。因此本文对中等职业学校的汽车维修学生实践技能的培养进行了研究，并分析了如何将实践要素纳入日常教育中以提高学生的综合素养。

关键词：中职学校;汽修专业;对策探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-13-451

随着我国汽车人均保有量的提高，汽车维修专业逐渐成为中等职业学校的热门专业。在传统教育中，学校向学生教授汽车维修的基础知识，但忽略了学生在汽车维修方面的实践训练，这使学生难以取得良好的成绩。因此，有必要从根本上改变教育策略，制定新的实践教育计划，实现对于学生综合素质的全面培养。

一、进行模块化讲解

在传统的中职教育课堂模式中，汽车维修专业的老师向学生解释汽车维修的原理，并演示其工作原理。但是，在此过程中，学生是否真正掌握了如何修理汽车是一个未知的问题，很难保证这种课堂培训的效率。因此，教师可以改变教学模式，让学生成为课堂的主人，并指导学生探索和分析原理。在演示汽车维修工作之后，老师可以使学生进行模块化讲解，在此过程中，老师指导学生探索知识，并为学生及时发现问题并帮助学生解决。……