黄蕾佳

摘要：几年的教学实践，我认为班主任作为一个班集体的管理者，仅仅充当“保姆与警察”的角色是远远不够的，我们应审时度势，不失时机地以适当的方式疏导学生，用真挚的爱心感化学生。严慈相济，是做好班主任工作的核心。

关键词：教学实践;班集体的管理者;榜样的力量

一、发挥班主任的核心作用，增强班级凝聚力

班级就像一个大家庭，班主任就是"一家之长"，班主任的工作态度、工作方法以及工作能力等很多因素直接影响学生的情绪和思想品德。因此，班主任要善于利用时机，努力在这个"大家庭"里创造出团结热烈的气氛。

1、班会是教师与学生间的一种重要的沟通方式。班会效果如何，对班主任工作起到至关重要的作用。比如在第一次班会上，我以老师为主导，学生为主体进行了学生的群体自我教育活动，让每个学生积极参与，我向同学们讲述了一滴水只有放进大海中才不会干涸，以及众人拾柴火焰高等道理，谈了自己对他们的希望以及班级的努力方向同学们也都各抒己见，畅所欲言，他们热烈的话语也冲淡了初来乍到一个班级的陌生感。又如在期末的一次班会课上，我向同学们说明，班主任也是班级的普通一员，要和全体同学同呼吸共欢愉，与班级同荣辱，并提出了要把班级培养成一个团结向上、积极进取、催人奋进的班集体，是否如愿.还需师生间的默契配合。通过一次次的班会活动，师生之间、同学之间，增进了了解，都认为自己不仅仅是班级中的一员，更是班级的主人，同时既使学生感到亲切，产生加人这个班级的幸福感，又让学生感到一种凝聚力。……