摘要：玩是孩子们的天性，小学生更是爱玩，在教室里坐久了，非常期待能走出教室。然而在体育课堂中快乐教育注重对学生的情感、兴趣，创造个性和能力的培养，把面向终身体育视为自身目标。如何达到这教育效果，体育课堂应从提高育人水平，激发学生兴趣入手。

关键词：小学体育;快乐教学;课堂实践

近年来，小学生的体质经监测呈明显下降的趋势，为了强健小学生的体魄，小学体育教育被推到了新课程改革的浪潮之下，进而课程标准要求更高了，小学体育教学必须推行素质体育教育和快乐体育教育，要注重小学生在体育课堂上的趣味性和快乐性，培养小学生的体育素养和人文精神，培育出具有自主意识、有一定体育素养的人才。

一、倡导以生为本的教育理念，构建和谐的教学氛围

在体育教学中实现快乐教学的最终目标就是使学生成为课堂的主人，让学生在体育课教学中感受体育的快乐。这与现代体育教学以人为本的教育理念不谋而合，现代教育理念强调教学把学生作为学习的主体，从体育教学的角度即是要把学生的体育锻炼作为学生活动的主体，把学生的身心健康放在第一位，促进学生的自我发展。为此，在小学体育教学过程中，教师要把学生看做是学习的主人，正视学生的需要和情感体验，把促进学生的全面发展作为整个体育教学的核心。通过时，树立以人为本的教育理念，还需要教师改变传统教学中以教师为中心的教育模式，培养新型的师生关系，积极开展师生间的交往互动，通过师生交往来促进学生在体育锻炼中的情感体验。……