范颜萍

摘要：如今，“互联网+教育”模式的优势之处被越来越多的教师所认知，尤其在小学学科教学中，现代信息技术的使用既饱含趣味性，符合该阶段学生的性格偏好，又以生动形象的知识解读简化了学习难度，同时以海量的资源开拓了学生的视野，其应用价值与独特魅力都是有目共睹的。小学数学作为一门基础类学科，要求学生具备一定的逻辑思维与创新思维，相对来说学习难度较高，学生在学习应用的过程中也暴露出不少问题。因此，为解决小学数学课堂中“教”与“学”的各项问题，笔者从自身教学经验出发，深入探究了“互联网+教育”模式下小学数学教学策略的优化路径，以期对各一线教师的教学实践活动有所助益。

关键词：小学数学;互联网+;教学路径

数学是一门理论性与实践性并重的学科，具有明显的应用性特征，在我们实际生活中的应用是十分广泛的。与其余小学学科相比，小学数学课程设置的知识点理论性更强且更加抽象化，学生学习时难度较高。信息技术手段是当前广受欢迎的一种教学方式，具备生动化、具象化、高效化等优点，运用到基础学科教学中是非常契合的。一些研究也表明，信息技术手段的运用不仅有助于学生在智慧教育环境下掌握更多数学知识，获得优异的学习成绩，也有助于学生数学素养与实践运用能力的形成。

一、当前小学数学信息化课堂中存在的“教”与“学”问题

大多数小学数学教……