朱天波

摘要：小学数学是小学阶段举足轻重的学科，同时对学生今后的学习和发展有深远影响，所以如何帮助小学生学好数学成为了小學数学教师首先要思考的问题。数形结合思想在把抽象问题化为直观图形的基础上，有利于其启发学生寻找到新的解题思路，从而做出顺利的解答。基于此，本文主要对数形结合思想在小学数学教学中的应用进行了研究，并总结出了几点方法策略。

关键词：数形结合;小学数学;兴趣

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-019

数形结合思想作为重要的数学思想对于学生解答题目有重要作用，因此数学教学实践中，教师要在课堂中潜移默化的教育数形结合思想，让学生尝试在数学问题去运用数形结合，从而化繁为简、化抽象为具体，快速、准确的完成题目。

一、第一步：激发小学生学习数学的兴趣

将数形结合的思想运用在几何和图形中，可以转变这种情况，尤其是能够将原本单调和乏味的数学难题与数学概念运用图示的方式给同学们呈现。由此可见，数形结合思想能降低学生的数学学习难度。因此，教师积极鼓励学生应用这样的思想解决数学问题，就能帮助学生提升学习效率。举例说明，在日常教学中将数形结合思想渗透其中，让学生将解答过程以图形的形式展现出来，以此降低学生的解题难度。例如：为了培养小学生学习的兴趣，基于数形结合思想，我们可以引导学生从生活中找出有关角的图形，如五角星、三角板、直尺、桌角、黑板角、墙角等等。……