王丽娟

摘要：在当前的发展背景之下，公民的口语交际能力变得越来越重要，而且社会公众逐渐认识到提升口语交际能力的重要性，并且新课改也对口语交际能力的培养提出了更高的要求。但是从当前的小学阶段的语文口语交际能力的教学活动中可以发现，教师在培育学生口语交际能力的过程中依旧存在观念以及教学方法方面的不足，针对这一情况，本文对此进行了探讨和分析。

关键词：小学语文;口语交际;能力培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-212

引言

口语交际能力是人们在社会生活中立足的根本，也是人们进行交往和沟通的基本能力。作为语文教师，需要以增强学生口语交际能力为教学核心，促使学生能更加清晰、准确地表达出自己的真实想法，同时能更加快速地理解别人话语中的含义和意义。依托语文教学，更为有效地促使学生进行相互沟通和交流，使其学会认真倾听，同时，准确有效地表达出自己的真实想法，从而实现流畅交流和沟通。

一、在小學语文课堂中开展口语教学的意义

口语是在人类成长过程中，受大环境影响而形成的沟通技巧。学生正处于高度模仿期，其具有学习口语的最佳状态，小学阶段是语言系统得到完善的重要时期。对于学生来说，掌握了口语表达技巧对其自身发展具有重要的作用。而口语的原始运用形式是对文字进行有效表达。由此可见，口语的学习不单单能够增强学生的沟通能力，还能帮助学生了解语言技巧，增强学生自身的逻辑思维和写作能力。……