李建香

摘要：教师高效开展体育教学，对增强学生体质、培养学生体育学习意识、提高学生体育学习能力等方面有重要作用。同时在体育与健康理念下，教师开展的体育教学应具备较强的多样性、自主性和健康性，需要采取趣味多样的教学方式与体育活动提高学生的学习主动性，给予学生自由发挥和自主学习空间，注意学生学习过程的身心状态保障学生的健康发展。

关键词：体育与健康理念;小学体育教学;实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-298

引言

习近平总书记在全国卫生与健康大会上，提出了“健康中国”的理念和发展目标。要求树立“大健康”理念，实现健康事业与健康产业有机衔接，全民健身与全民健康深度融合。学校体育教学是人生早期的健康知识获得的主要途径，小学阶段是体育健康知识尤其是动作技能方面知识获得的初始阶段，根据运动参与的“十二岁现象”，到了中学阶段后，学生参与体育锻炼的时间和频次大幅降低，其原因在于升学机制下学校对体育的“挤出效应”更加明显，从终身体育角度来看，小学阶段打下良好的技能基础和运动习惯，对成年后的健康生活方式的影响是巨大的。

一、利用体育课堂教学，培养学生的德育意识

德育是当前教育之中的重点，想要进行德育教育，首先需要明确道德的概念。道德是建立在社会的基础上，人与人交往所形成的行为规范。道德在出现的时候，是伴随着社会的群体出现的，所以想要对学生进行德育培养，必须将学生放入到群体之中，而小学的体育与健康课程正是实现这种要求的有效途径。……