吴丽娜

摘要：思维导图是一种发散性教学方法，思维导图可协助开发幼儿的左右脑功能，利于发展幼儿的想象思维和表达能力，将其运用到幼儿园班本化教学中，可将抽象的幼儿教育知识形象的呈现给幼儿，利于幼儿建立静态知识与实物之间的联系，可达到强化幼儿对知识的记忆与理解，利于整体优化幼儿课程的教育效果。针对此，本文就思维导图在幼儿园班本化教学中的运用进行了阐述分析，旨为发挥思维导图在幼儿教育中的重要价值，以此促进幼儿心智的全面发展。

关键词：思维导图;幼儿教育;班级化教学运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-165

前言

思维导图是一种网格化抽象事物的思维表现形式，其主要借用图文并茂的教学特性组建和创建教学活动，将教学内容丰富化、具体化、形象化，从而以幼儿为中心，引导幼儿去探索知识。在组建和开展幼儿园区域教学活动时，教师基于教学内容创建思维导图的教学形式，将设计的区域教学活动以线条网格形式进行串联和连接，不仅利于推动幼儿课程的有效进行，也利于激发幼儿的参与积极性。

1.思维导图概述

思维导图是英国著名教育家东尼·博赞创建的一种学习方法，思维导图也可称之为心智图，是在应用过程中确立主题内容，以主题为中新向四周延伸和补充内容，以发散性的思维方式引导其思考。在幼儿园班本化教学中，思维导图明确了教学主题和教学目标，可使整个教学活动更加便捷高效。……