李星

【摘要】在中职语文教学过程中，语文教师要善用思维导图的教学方式，引导学生们通过思维导图完成知识内容的学习与掌握。同时，还要运用思维导图开展教学，对学生们的思维习惯进行养成，让学生们能够熟练运动思维导图的方式进行自主学习探究，深化对语文知识的理解。

【关键词】思维导图;中职语文;教学运用

前言：

思维导图作为一种高效的学习方式，能够将图文进行有效结合，帮助学生们对知识内容进行理解与梳理。因此，中职语文教师想要提高课堂教学效率，帮助学生们记忆语文知识内容的重点和难点，语文教师便要积极运用思维导图的教学方式，引导学生们掌握丰富的语文知识内容，并能够熟练运用思维导图进行自主学习，培养中职学生们的创新能力，促进学生语文核心素养的发展。

一、思维导图在中职语文阅读教学过程中的运用

在语文教学过程中，阅读教学作为重要的教学组成部分，需要中职语文教师给予重视。而想要提高阅读课堂教学效率，对于课文的预习必不可少。而在学生们进行阅读预习时，语文教师便可以引导学生们运用思维导图的方式进行预习，将课文的创作背景与作者生平、生僻字词、主旨和中心思想等内容进行梳理。并在实际教学过程中，让学生们对自己制作的思维导图进行分享。让学生能够将自己的阅读感悟与其他学生们进行交互。而语文教师要在这一过程中，对学生思维导图中的不足之处进行弥补，并结合教学问题引导学生们进行深入阅读思考，让学生们的思维导图更加完善。……