苏小玲

【摘要】学生是否在阅读教学课堂接受了优质的内容和教师的教学水平有着直接的关系，因此，教师一定要以学生为主体，要掌握不同学生的特性，通过合理的教学设计，进行积极有效的引导，循序渐进地完成对学生兴趣的培养。

【关键词】小学语文;高年级阅读;高效课堂;构建策略

在小学语文高年级阅读课堂教学中，高效的课堂模式是教师所关注并努力的教学方向。作为重要的语文教学内容组成，良好的阅读素养是学生能够接受语文学科素养培养的基础能力。小学语文教师要针对当前存在于小学语文高年级阅读课堂中的问题，把其中含有的各个因素逐个排查，从实际出发，制定针对性解决策略。

一、提高兴趣营造愉快的学习氛围

随着教育的不断发展，越来越科学合理的教学理念被应用在学校教育的實践教学当中。现代教育模式更加注重发挥学生的自主性，而自主性的来源是学生对学习产生兴趣，从而可以独立进行学习，当然，教师的有效引导是必不可少的，只有通过教师科学合理的引导，学生才能够使用正确的学习方法，接受优质的教学内容。儿童在小学期间有着较快的发展，处于这个时期的儿童面临着生长速度快，认知能力迅速增长的情况。因此，对于教育工作者来说，要想更加高效地完成教学任务必须要把握好儿童的快速发展期。应用多样化的教学策略的最终目的都是使学生对学习产生更多的兴趣，使他们能够提高学习效果，这是教师教学效率充分提高的必然之举。……