邓海珍

【摘要】小学阶段是进行素质教育，实现学生全面发展的重要时期，也是学生形成良好的思想道德品质和良好的行为习惯的关键阶段。然而，传统的学校德育教学存在内容简单、形式单一和效果不明显等问题，无法将提高学生的道德品质和实现“立德树人”的教学目标落到实处。节日纪念活动作为德育教学的一种形式和主题类型，不仅有利于丰富德育教学的内容和形式，而且符合了小学生的年龄和认知特点，从而有效提高了德育教学的效果。本文中，笔者将节日纪念活动作为研究的重点内容，分析了小学节日纪念活动存在的问题，然后指出了解决问题的优化策略。

【关键词】小学教育;主题活动;实践研究

小学生正处在智力和道德品质培养的关键时期，可塑性比较强，加上意志不坚定，好奇心强烈，容易受到网络和社会上不良文化风气的影响，因此对学生进行德育教育，有利于培养学生正确的人生观、价值观和世界观。学校作为开展德育教学的主要阵地，对小学生良好品格的养成具有重要作用。传统的学校德育教育由于内容陈旧、形式单一，无法激发起学生的学习兴趣，一味地灌输理论知识，而轻视实践教学，使得德育教学的效果也不理想。节日纪念活动作为德育教学的重要内容之一，不仅符合新时期德育教学的需求，也丰富了德育教学的内容和形式，对于促进学生养成正确的行为和道德观念，培养合格的建设者具有重要的作用。……