张敏 关明文

摘  要：新型冠状病毒肺炎疫情背景下，利用互联网平台及资源进行线上教学在我国高校广泛展开，为“翻转课堂”教学的开展提供了丰富的实践经验。作为一种创新性的教学模式，“翻转课堂”逐渐被应用到经管类的专业课程教学活动中，并取得了良好的成效。本文在探讨应用型本科院校经管类专业课程引入“翻转课堂”教学模式的必要性及可行性的基础上，以管理学课程为例开展问卷调查，对管理学“翻转课堂”教学内容的设定以及教学活动的设计进行研究，旨在培养学生自主学习的习惯以及探索创新的能力，以进一步适应当今时代对大学生的新要求。

关键词：翻转课堂;管理学;教学模式改革

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）11-0056-02

在网络信息传播十分便利的今天，“翻转课堂”模式受到国内外教育工作者的广泛关注，这种通过提前录制视频供学生在课前观看学习，并为学生提供网络学习资源，然后在课堂上进行师生互动交流的教学模式，是目前高校教学模式改革中的一大亮点 [1]。加之在新冠肺炎疫情特殊背景下，我国高校广泛开展线上教学，在利用互联网资源平台开展教学活动方面积累了丰富的实践经验 [2]，更为后疫情时期高校广泛运用“翻转课堂”奠定了基础。

本文探讨了在应用型本科院校经管类专业课程中引入“翻转课堂”教学模式的必要性及可行性，以管理学这一课程为例，以运城学院经管专业学生为调查对象发放300份调查问卷，实际收回问卷294份，有效问卷290份，通过问卷分析了解学生端的学习需求与学情特征，提出针对管理学翻转课堂的教学模式设计。……