腾笛

摘  要：在“互联网+”时代，传统的教学模式已无法适应当前高等教育的需求，“慕课+翻转课堂”教学模式作为一种新型的教学模式，为高等教育教学改革提供了全新的思路。本文通过分析与借鉴“慕课+翻转课堂”教学模式，并在此基础上进行创新，探索出一种适合财管类专业经济法课程的翻转课堂的模式，以期对今后的教学改革提供一定的帮助。

关键词：慕课;翻转课堂;经济法;教学模式

中图分类号：G64    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）11-0043-02

一、“慕课+翻转课堂”教学模式的内涵及特征

（一）“慕课与翻转课堂”内涵

慕课即Massive Open Online Course，是一种大规模在线开放的课程 [1]。慕课以课程设置短小精悍，利用日常碎片化时间，结合互联网平台进行学习，注重学习的自主性和便利性为特点。通过慕课平台，学生具有更加灵活和充沛的自主学习时间，能够充分发挥自主学习的能力，进而培养分析问题、解决问题的创造性思维方式。

翻转课堂即Flipped Classroom，是一种改变传统师生角色的新型教学模式。翻转课堂是将传统的课堂教学结构翻转过来，让学生在课前完成知识的学习，在课堂上完成知识的消化与吸收的一种新型教学模式 [2]。在这种模式下，学生占据着主导地位，老师起着引导作用。

（二）“慕课+翻转课堂”教学模式的特征

1. 转换教学流程

“慕课+翻转课堂”教学模式改变了教师讲学生听的传统授课方式，课前学生需要根据教师布置的学习任务，结合相关课件、文献等教学资源，通过慕课平台进……