闵云华

摘要：游戏化教学是一种十分适合小学阶段学生的教学方式，能够迎合学生活泼好动的天性，起到抓住学生注意力、提升学生学习积极性的目的。在小学数学教学中积极应用游戏教学可以降低数学学习的枯燥与抽象性，为学生营造更加良好的学习氛围，帮助学生提升理解与思维能力。

关键词：小学数学;游戏化教学;方法措施

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-068

1利用游戏导入课堂学习

利用游戏进行课堂导入可以很好的抓住学生课堂中的注意力，让学生通过游戏实践更快的进入学习状态，并对学习内容产生好奇心理，使学生在正式学习中更加积极主动。以往的数学教学中，一些教师会忽略课堂导入环境，选择平铺直叙的开始课堂教学。这样的弊端是课本中的学习内容对学生缺乏悬念与吸引力，学生很容易在学习的时候变得被动。而通过游戏作为课堂导入既迎合了学生的性格与阶段特征，让学生的注意力能够集中于课堂学习，又能为学习内容设置悬念，激发学生的学习兴趣，达到提升学生课堂学习效率的目的。例如在学习三年级《测量》这一课时，学生会接触到一些平时常见的测量单位。教师可以用一个小游戏来做课堂导入。教师可以用多媒体设备为学生展示一些生活中的常见物品，给出其数值，遮掉后面的单位。然后将学生分为小组，让学生以抢答的形式猜一猜物品数值后的单位是什么。猜对的學生可以为小组加5分，猜错的小组扣2分，最后得分最高的小组取得胜利。……