俞德君

摘  要：随着教育的变革，为了更好地追求课堂教学效率，一课一讲的传统教学模式应该被摒弃，应积极采取单元整合教学方法。单元整合教学的定义为以单元主题的目标方向，对每个课时的内容、练习、作文题材和课文活动进行有效的串联和融合。灵活利用教材育人而不是“教材”。明确学习目标，注重单元课时的联系，以清晰的路径提升小学语文素养和语用能力，进而保证课堂质量。

关键词：单元整合;小学语文;分层教学;应用策略

为了取得良好的教学效果，教师在开展小学语文教学过程中，应该有效整合语文课本中的单元，交叉互融每篇选文，达到整合资源的优势，理论与实践相结合，提高教学效率，实现提高学生语文素养的教学目的。

一、单元整合的必要性

随着语文阅读课程的改革，在限定的语文课堂时间和小学语文分层教学的教学模式下，教师将单元选文整合后再进行教学是提高教学效率的有效方法之一。围绕着单元主题，对单元选文进行整合，以单元训练目标为主要方向进行教学，打破以往的一课一授传统教学导致的学生掌握得语文知识不全面，容易忽视学生语文的各种能力的培育的局面。通过单元整合群文阅读，也就是教师在单位时间内，引导同学围绕单元主题进行多篇相关文章的阅读，这实际上是在拓展阅读教学。单元整合教学可以在相同教学时间内更好地提高学生阅读数量和速度，利于学生积累阅读方式，从而提升学生的自主阅读能力，增强思维逻辑。……