任维萍

摘  要：《小学数学新课程标准》提出：数学教学是教师和学生之间交往和互动以及共同发展的一种过程，并且学习数学是培养学生思维能力和逻辑能力的最好方式，而数学课堂作为学生长时间进行学习知识，获取有效消息的场所，教师更要保证其相应的质量和效率。因此教师需要让他们通过交流、互动、自主学习等方式掌握相应的技能和知识，尽可能的为其提供一个轻松愉悦的学习环境，让学生在学习知识的过程中可以将自己的真实的感受和内心想法通过课堂表达出来，使得自己得到释放，让课堂充满活力。本文针对新课改下体现小学数学课堂的活力进行详细的分析和解读，以此提出相应的教学建议和意见。

关键词：数学课堂;教学活力;课改

对于每位数学教师来讲，为同学们营造一个快乐轻松的学习氛围和环境是他们自身需要完成的责任和义务，同样也只有教师转变自身的教学方式和手段，才能让学生改变对于数学这门学科的偏见，与其他同学们共同努力使得课堂充满活力。

因此，教师需要让学生在课堂中释放自己，展现出自己的魅力和活力，这样才能从根源上促进学生自身的成长和发展。与此同时，教师更要尊重学生的渴望和愿望，正确引导他们利用自己喜欢的方式去学习数学知识，而不是一味的要求学生被动的接受相应知识。

一、创设情境教学，让课堂“活”起来

教师在创设教学课堂时，需要保证其自身的趣味性和和谐性，让学生在课堂中感受到自己被尊重和被肯定，而不是让被动的接收相关知识，针对相关的知识点进行强行的记忆和背诵。……