赵秀娟

摘  要：在开展高中生物高效课堂的过程中会发现这一课程的知识理论性以及抽象性都较强，传统的课堂教学模式难以充分激发学生自主学习的积极性，同时课堂教学氛围也缺乏活跃度，十分压抑。而这一年龄阶段的学生正在处于叛逆期，因此，对于一些枯燥的课堂内容十分容易产生抵触心理。由于高中这一年龄阶段的学生容易被一些不良的信息引导，在开展生物课程教学的过程中，运用信息技术能够帮助学生更好的理解课本上的知识，充分运用多媒体引入视频，丰富课堂教学内容。本文就信息技术在高中生物课程改革中的创新运用进行探讨。

关键词：信息技术;高中生物;课程改革;创新运用

基于信息技术在高中生物中的运用，在学习的过程中不再局限于教室，可以结合以手机、电脑等多种多媒体电子设备，教师通过利用丰富的网络资源开展，以此不断增强学生自主探索的能力。

一、基于信息技术的高中生物构建优势

（一）教学资源丰富

由于互联网+时代网络资源越发丰富，学生在教室或家里就可以享受教学资源，且不限地点和时间，真正地让教学面向全体学生。学生可以更好地对自己薄弱的知识进行查漏补缺，同时在网上扩展相关知识领域，补充知识边界。与此同时，教师也可以结合互联网上丰富的教学资源开展进一步的远程教学，运用微课堂让教学真正的实现无边界教学，提高教学质量。

（二）降低学习难度