文朝娅

【摘要】在我国长期的教育发展过程当中，教师对于小学高年级段的数学课程知识的教育面临着许多的问题产生了许多的教学困难，也就使得在小学高年级的数学教师对学生开展数学课堂知识的教学时，教学效果不好，产生的问题突出。学生的综合素质能力和大脑逻辑推理能力，无法得到更好的培养与加强。在学生的实际学习过程之中，会导致学生采用一种机械式和死板的记忆学习方法，对数学专业知识进行学习。学生的大脑不够灵活，无法对知识产生更多的自己的见解。文章基于对小学数学教师对学生教学时，利用思维导图开展自我的教育改革的实践，做出细致的分析，对教师将思维导图应用于自我的实践教育中展开探讨，能够为教师提供更多科学的教学改善性建议与分析，使得综合的教育效果更好，学生也能够在思维导图的影响下更好地活跃大脑，开拓思维。

【关键词】思维导图;小学数学;课堂教学;应用实践

引言：思维导图的别名时心智导图，指的是人们在思维导图的影响之下，可以对知识的学习实现更好的发散性思维的拓展，产生更多延展式的思考与学习。这是一种很好地促进发散性思维表达的学习和思考的工具。因此，思维导图对于各个阶段的人们的学习和生活来说，都是非常的使用并且具有综合的价值与意义的。在当前小学高年级学生对数学知识展开学习时，教师利用思维导图……