粟云芳

【摘要】启蒙教育环节的小学生数学课堂教学是为了更好地提升学生的数学素养，让学生上课数学课基础知识，感受数学学科内在价值。在课堂教学上，老师要以提升学生的数学素养、提升学习数学能力、把数学探究、实践实践、讨论交流、逻辑思维能力的培养作为课堂教学的重点，使学生在学习数学活动中获得真正意义上的成长。

【关键词】小学数学;课堂教学;数学素养;培养

数学不仅广泛应用于生活中，且是增进学生内在学习潜质的一类改善，增进学生学习力的高效做法。学习数学基本知识，提高学生的数学素养，培养适应新时代发展需要的人才。对学生必修的数学素养包括：动手实践能力强、观察和学习推理能力强、逻辑思维能力强、参加数学探究、学习合作、讨论等。在小学生数学课堂教学中，突显了对学生数学素养的塑造，提高学生的学习数学能力，使学生在多种多样学习数学主题活动中感受数学思想方法，提升数学课综合能力。所以，在组织数学课堂时，教师应根据具体的教学内容，结合学生的实际情况，以提升学生的数学素养为目标，创新发展教学模式的方法，提升学生的数学素养。

一、培养学生实际操作能力，提高学生的数学素养

理论性课堂教学既是获得数学思想方法的有效途径，也是融入将来社会经济发展的需要，塑造学生的自主创新能力，让学生在操作过程中感受数学思想方法的产生过程，完成学习数学方法的转型。……