梁秋凡

【摘要】小学数学作为一门重要的基础课程，必须让学生将其中的数学方法吃透，奠定良好的数学学习基础。为此，本文希望通过现阶段的数学教学问题分析，探讨如何合理利用“凑十法”，让学生能熟练掌握口算技巧，提升小学数学的教学质量。

【关键词】小学;“凑十法”;数学教学

数学课程中，需要学生掌握的其实并非单一的计算，而是这些结果得来的过程及其中的逻辑关系。正如口算，作为小学数学教学过程中的重点内容，要求学生在进行简单的运算时，不能借助其他辅助的教具，这是为了锻炼学生的思维、语言，及推理等能力。为了高效率完成口算，教学中会通过计算的技巧进行讲解，帮助学生在脑海中形成计算公式，以达到在短时间内完成计算的目的。这样一来，对计算者的心智以及计算技能的要求普遍比较高。为了提高学生们在计算时的思维能力，在小学数学教学过程中，可以将“凑十法”合理应用其中，这样可以对学生们的心智、思维都起到良好的锻炼作用。

一、小学数学教学问题

我国提倡素质教育至今，任然很难摆脱分数和成绩对学生的限制，很多家长、教师、学校，都还是比较关注学生的考试成绩的，教学过程中，也会机械化地追求知识点的讲解。在这样的背景下，小学数学的计算，往往还是通过练习题、试卷等，让学生重复机械地进行“刷题”来提升效果，这样的方式，不仅僅忽视了对学生数学能力、思维方式的培养，还打击了学生学习数学的兴趣和积极性。……