陈昱

【摘要】在当前的小学语文教学过程当中，读、写作为两大重要内容，自然受到广泛关注成为学校教育、家庭教育与语文教学相结合的连接点和核心之处。素质教育改革以来，新课程标准内容开始深入实践，尤其是以注重语言表达能力培养的语文学科改革如火如荼的开展。本文立足于部编版小学语文教育教学实践，在探索不同年级语文表达能力培养过程当中分析遇到的不同状况和对应技巧，最后进行有效总结，做到行是知之始，知是行之成。

【关键词】表达;小学语文;教学实践;能力培养

一、语文表达能力培养在当前小学语文教学实践过程当中的重要性

不同于数学学科注重逻辑思维的培养，英语学科注重英语综合能力的培养，小学语文教学更注重的是语文表达能力、语文写作能力、语文阅读能力三方面共同成长。通过各种各样的教学技巧和课堂当中落地执行的教学方法。小学语文教学实践过程当中以教师引导、小组合作、自主学习、主动学习为核心的表达能力培养形成了一定的模式。

一方面，语文表达能力培养实际上是由口语交际演化而来的相关知识，在新课改之后，更加包容开放的融合了用口说、用心讲、用脑思三部分内容，使简单的口语交际变化为专业的表达能力。另一方面，语文表达能力培养在实践过程当中，需要教师在课堂中采取多样化的方法，引导学生主动积极地开展包括但不限于小组合作、课堂游戏、专题课程等活动。……