陈春燕

【摘要】数学知识来源于生活，又应用于生活中。小学数学教学借助生活化的元素来进行传授，能帮助学生快速的理解与掌握教学的内容，感受到数学学习的价值，并引导学生将所学的知识课下积极的应用于生活中，解决生活中的实际问题，有效的提升了学生对于知识的应用能力，实现了良好的教学效果。本文通过采用生活化的教学策略来进行小学数学的教学，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

【关键词】小学数学;生活化教学;实施策略

数学这一门课程具有一定的抽象性和逻辑性，一直以来受到许多学生的畏惧，使学生对数学知识产生消极、抵触的心理。因此教师在进行教学时可以以具体形象的思维来为学生展现教学的内容，提升学生对于知识的理解。作为小学数学教师应该致力于学科的特点，采用生活中的元素来为学生进行知识的传授，帮助学生更好的掌握教学的内容，从而实现小学数学教学效果的有效提升。

一、创设生活化问题，激发学生的求知欲

问题是数学的核心，是一切数学活动中离不开的，因此教师在教学的过程中可以创设生活化的问题，来激发学生的好奇心和求知欲，帮助学生快速的融入到学生的学习的状态，与教师进行良好的互动，让学生感知到数学学习的有效应用，从而实现学生学习效率的有效提升。在教学的过程中，小学数学教师可以以学生的思维水平为依据，以教学的具体内容为依托来向学生展现生活气息的数学问题，开拓学生的思维，激发学生的求知欲望，为后续进行知识的讲解奠定坚实的基础。……