朱显叶

【摘要】在当前小学语文教学的过程中，借助游戏化的教学策略能够促使小学生跟着教师的节奏，积极的进行课堂内容的学习，调动了学生学习的热情和学习的主动性，实现了小学语文教学效益的有效改善。在小学语文教学的过程中，教师采用游戏化的教学策略进行分析和探讨，学生能够更好的掌握教学的内容，实践良好的教学效果，具体如下。

【关键词】小学语文;游戏化;实施策略

小学语文教学的过程中，由于小学生具有鲜明的年龄特点，小学生处于活泼好动的年纪，有较强的参与感和表演欲望，结合学生的这一特点，采用游戏的方式进行教学，能有效地活跃了课堂的学习氛围，激发了学生学习的动力，从而改善了课堂教学的成效。

一、通过课前游戏，激发学生学习的兴趣

在游戏化教学策略的实施下，教师通过课前游戏进行教学内容的讲解，能使学生快速融入到学习的状态，让学生能够跟着教师的节奏，积极的进行知识的学习，激发了学生的学习热情，同时结合教学的内容进行有序的复习，促进了学生用知识学习的主动性，培养了学生良好的学习兴趣。例如：教师在进行《大自然的声音》一课的教学，教师可以借助多媒体为学生创设情境，设置“猜测大自然的声音”的游戏活动，教师为学生播放不同的声音，让学生闭上眼睛静静地聆听，让学生猜测。班级中的学生猜测最多的学生即为获胜，教师给予奖励。接着教师对学生讲解本文“大自然的声音”都是哪些，并为学生播放音乐，让学生在音乐中进行文章的朗读，并以此来激发学生的情感共鸣。……