汤为淇

【摘要】幼儿时期是孩子自身行为习惯培养的关键时期，让孩子在幼儿时期掌握阅读能力，不仅对于孩子从小的品格养成非常重要，而且对于孩子终身成长都非常关键。本文针对幼儿时期孩子早期阅读能力的培养问题，提出了四种教学策略，即投其所好，激发幼儿阅读兴趣;营造氛围，创设幼儿阅读环境;规范引导，养成良好的阅读习惯;示范作用，让幼儿与书成为朋友。

【关键词】幼儿时期 阅读能力 策略方法

幼儿园教育有明确要求，教师要重视幼儿对文字、标记等的兴趣培养，通过借助图书、图画以及多种方式，激发幼儿对书籍、阅读的兴趣，让幼儿在早期养成阅读习惯。幼儿早期阅读能力的培养对于促进幼儿语言发展，培养幼儿习惯都具有非常重要的作用。幼儿教师应充分利用幼儿早期的年龄性格特点，借助正确的引导，让幼儿从小养成阅读习惯。

一、投其所好，激发幼儿阅读兴趣

让幼儿在早期拥有阅读能力，首先需要幼儿对阅读产生兴趣。幼儿往往对有趣、好玩的事物很感兴趣，而教师们也可以投其所好，提供给幼儿喜欢的材料。例如，在幼儿时期，幼儿往往对颜色鲜明的图画更感兴趣，教师就可以先从绘本阅读开始，带领幼儿阅读绘本，再一步步从图画较多的文本转移到文字较多的文本中。同时，结合幼儿早期的年龄特点，有的孩子就对故事性的图书感兴趣，而有的孩子对科幻书籍感兴趣，有的孩子会对宇宙星空产生疑问，这些不同的兴趣爱好，都可以给幼儿提供相应类别的书籍进行阅读。……